|PROPUESTA FORMATIVA SITUADA - PLAN DE TRABAJO DE CONTINGENCIA
Detalle de las acciones llevadas adelante hasta el momento
Se
elabora el presente con la finalidad de informar a la Secretaría Académica la
labor realizada desde el espacio de la práctica.
Las prácticas consisten en actividades de acercamiento a las instituciones. Pero en este contexto tan particular en el cual nos encontramos nos vemos en la necesidad de replantear la misma. En este sentido contaremos con informes y evaluaciones institucionales elaborados por algunas escuelas para conocer el contexto y cómo se encuentran desarrollando la práctica educativa.
Mediante
entrevistas a docentes simuladas o en formato virtual trataremos de analizar el
contexto para poder pensar en propuestas de enseñanza.
En
este orden de ideas se presenta a continuación una breve descripción de lo
efectuado a manera de puntos.
Para
mayor claridad y comprensión adjuntamos los documentos elaborados y compartidos
oportunamente para poder complementar lo señalado.
Los
documentos se han constituido en nuestro marco de referencia y fundamentación
de la práctica que se desarrolla en este contexto particular en el que nos
encontramos.
Preguntas que nos
hacemos para tensionar y fundamentar el
espacio de la práctica:
ü ¿Qué
cambios se están produciendo en nuestras sociedades, que nos desafían hoy a
incorporar las TIC en los procesos educativos?
ü ¿Cómo
están siendo interpelados los modelos pedagógicos tradicionales?
ü ¿De
qué manera la incorporación de las TIC puede ampliar nuestra concepción de
escolarización vigente y enriquecer las formas de estar y aprender en las
escuelas?
ü ¿De
qué manera impactan en nuestras prácticas docentes y en las capacidades que
necesitamos desarrollar para diseñar y gestionar propuestas mediadas por estas
tecnologías?
ü ¿Qué
pueden aportarnos las TIC para enseñar y aprender más y mejor, para acompañar
las trayectorias escolares de nuestros estudiantes a fin de que sean continuas,
completas y relevantes?
Son algunas preguntas.
Pero en la elaboración de cada uno de los documentos, los cuales permiten ir
definiendo nuestra práctica y acompañar a los estudiantes, surgen nuevas; que invitan y motivan a la
reflexión para comprender la práctica educativa al mismo tiempo que se va
definiendo el espacio de la misma.
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