El Laboratorio de la Práctica del ISFD N.º 5 participará en la VI Jornada Formativa de la Red Nacional del Campo de la Práctica, compartiendo una experiencia que articula narrativas, tecnologías y formación docente en clave innovadora.
Durante el mes de noviembre de 2025, el Laboratorio de la Práctica II del Profesorado de Educación Primaria del ISFD N.º 5 (Plottier) será parte de la VI Jornada Formativa de Reflexión y Socialización del Campo de la Práctica, organizada por la Red Nacional del Campo de la Práctica en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.
Durante el mes de noviembre de 2025, el Laboratorio de la Práctica II del Profesorado de Educación Primaria del ISFD N.º 5 (Plottier) será parte de la VI Jornada Formativa de Reflexión y Socialización del Campo de la Práctica, organizada por la Red Nacional del Campo de la Práctica en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.
La propuesta, titulada “Del aula al laboratorio de la práctica: narrativas, tecnologías y formación docente en el siglo XXI”, fue elaborada por los profesores Esteban Zimmer y Carla Ávila, y se presentará en el Eje 2: Prácticas alternativas en escenarios emergentes para la Educación Superior.
El trabajo socializa una experiencia de formación situada y colaborativa que integra teoría, práctica y entornos digitales (sitio web, blog y canal de YouTube), configurando un ecosistema digital de aprendizaje en el que convergen la reflexión docente, la escritura pedagógica y la innovación tecnológica.
El Laboratorio de la Práctica propone una mirada renovada sobre el rol del futuro docente, entendiendo la práctica como un proceso creativo, ético y reflexivo, en diálogo con las transformaciones que atraviesan la educación contemporánea.
De este modo, la participación en la jornada constituye un nuevo paso en la consolidación de un proyecto del espacio de la práctica 2 que busca fortalecer la escritura pedagógica, documentar experiencias formativas y ampliar los vínculos entre la institución formadora, las escuelas asociadas y la comunidad educativa.
“El Laboratorio de la Práctica es un espacio donde la tecnología, la reflexión y la escritura se encuentran para pensar la enseñanza desde nuevas perspectivas.”
💡 Descubrí la experiencia completa a ser presentada en la VI Jornada:
🟢 Abrir documento “Del aula al laboratorio de la práctica”
AXEL Y LISA - PRESENTAN (clik)
Me parece muy importante que el Laboratorio de la Práctica participe de esta jornada nacional y pueda compartir todo lo que venimos construyendo desde la reflexión, la escritura y la incorporación de la tecnología, estas experiencias nos permiten repensar la formación docente frente a los desafíos de la educación actual. Integrar teoría, práctica y tecnología a través de recursos como el blog, el canal de YouTube y la página web nos da una formación más situada, reflexiva y colaborativa. Además, estas herramientas abren las puertas del Laboratorio a otras personas interesadas en conocer lo que hacemos y cómo lo hacemos.
ResponderEliminarQue bueno que podés identificar el sentido pedagógico que le queremos dar al "laboratorio de la práctica". Y sí, el compartir la experiencia consideramos que es una muy buena oportunidad para dar a conocer nuestro proyecto y que se puedan sumar otras "miradas" y "saberes" que puedan aportar.
EliminarAsí como dice mi compañera, la participación del Laboratorio de la Práctica del ISFD N.º 5 en la VI Jornada Formativa de la Red Nacional del Campo de la Práctica representa una oportunidad significativa para visibilizar el trabajo colaborativo que venimos construyendo. Compartir una experiencia que articula narrativas, tecnologías y formación docente en clave innovadora no solo fortalece nuestra identidad profesional, sino que también nos invita a seguir explorando nuevas formas de enseñar, aprender y narrar la práctica desde una mirada transformadora y situada en los contextos actuales de la educación.
ResponderEliminarAdemás participar en un espacio como el Laboratorio de la Práctica nos invita a repensar nuestro rol como futuros docentes: no solo como transmisores de saberes, sino como sujetos críticos y creativos capaces de dialogar con la tecnología, la práctica y la teoría para transformar la enseñanza. A su vez, la integración de entornos digitales, como el sitio web, el blog y el canal de YouTube, plataformas virtuales, abren nuevas posibilidades para compartir experiencias, producir conocimiento pedagógico y fortalecer una comunidad de aprendizaje entre docentes en formación, formadores y escuelas asociadas. Este tipo de proyectos no solo promueve la escritura pedagógica, sino que también impulsa la construcción de una identidad docente más comprometida con la innovación y la colaboración.
" Repensar nuestro rol como futuros docentes". Es la clave. forma parte del principio ético.pedagógico que busca el laboratorio de la práctica. Me sumo a lo que señalas y adhiero totalmente: "........impulsa la construcción de una identidad docente más comprometida con la innovación y la colaboración"
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