"Tu mirada sobre el programa de Práctica II"
🔹 Consigna:
Leé la presentación del programa y respondé en los comentarios del blog
las siguientes preguntas:
- ¿Qué
expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
- ¿Cuál
de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que
te va a desafiar más? ¿Por qué?
- ¿Qué
significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción
identitaria?
- ¿Qué
rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Establezcan diálogos, amplien, hagan preguntas a sus
compañeros.......la idea es que comiencen a interactuar en este espacio.
Los leo👀
ADELANTE!!!!!!!!
¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
ResponderEliminar¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Respecto a las preguntas, puedo aportar que luego del encuadre acerca de lo que tratará la práctica II del IFD 5, despertaron en mí ciertas expectativas frente al uso del enfoque de laboratorio, la única certeza es que todo será experiencial, lo cual considero un gran aporte a la formación.
Considero que es fundamental la posibilidad de concurrir a las aulas en nuestras intervenciones, para poder poner en práctica tanto la metodología de observación como la realización de planificaciones, que serán insumos muy enriquecedores para nuestro futuro.
Como momento más desafiante señalo el de observación, dado que de allí surgirán interrogantes, emergentes, certezas, y se extraerá de las mismas todo aquello que nos permitirá erigir las bases y el contenido de las planificaciones.
Por PRÁCTICA COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN IDENTITARIA entiendo que ello conlleva a que en el taller tendremos la posibilidad y tarea de ir creando, formando y transformando nuestra identidad como futuros docentes, con todos los aportes que la misma nos irá brindando.
Por otra parte, el uso de la tecnología juega un papel muy importante en mi formación docente, ya que existen infinidad de recursos que permiten el acceso inmediato a información sobre la cual se pueden construir, reforzar y recuperar saberes. Es muy interesante indagar en cómo podremos utilizar los medios digitales a nuestro favor.
Así es, buena interpretación, la intención es hacer el espacio lo más experiencial posible Ayelen. La intención es que en este espacio todos podamos aportar a la construcción de conocimientos que nos ayuden en nuestra práctica docente. Adelánte!!!
EliminarSegún la mirada que tengo sobre la práctica docente como un "laboratorio" me genera expectativas muy positivas, las cuales las centro en la experimentación, la reflexión crítica y el aprendizaje continuo. A diferencia de un modelo tradicional donde la práctica se percibe como una aplicación mecánica de teorías aprendidas, este enfoque la transforma en un espacio de investigación e innovación pedagógica.
ResponderEliminarMis expectativas se basan en una mayor flexibilidad y autonomía por que el laboratorio permite probar diferentes estrategias, metodologías y recursos didácticos sin la presión de una evaluación definitiva en cada intento. Se fomenta la iteración, la adaptación y el ajuste constante a las necesidades de los estudiantes. Tambien una autoevaluacion que nos brinda la posibilidad de experimentar y observar los resultados en un entorno controlado facilita la reflexión sobre la propia práctica. Se puede analizar qué funciona, qué no, por qué y cómo mejorar.
Tambien considero un lugar desarrollo de la creatividad e innovación sobre el laboratorio promoviendo la búsqueda de soluciones creativas a los desafíos del aula. Se incentiva la exploración de nuevas herramientas, recursos y enfoques didácticos, adaptándolos al contexto específico.
Como grupo de laboratorio a la practica la observo ,como lugar en donde acordaremos un aprendizaje colaborativo de intercambio de experiencias de nosotros con un otro hacen que se enriquezca el proceso de aprendizaje.
2. Yo como desafío los tengo a los tres momentos, ya que considero muy importantes a la hora de planificar pero , el desarrollo es unos de los momentos de la clase que más me asusta, y considero al tiempo y contexto unos del factores que pueda determinar mi planificación. Comos sabemos cada aula, es mundon único, lleno de dinámicas sociales, emocionales y académicas que pueden afectar la implementación de mi plan. Adaptarse a estas circunstancias es esencial para asegurar que todos los estudiantes se sientan incluidos y comprometidos. Y pienso en mi flexibilidad como clave, ya que a veces, es necesario ajustar los planes sobre la marcha para responder a las necesidades emergentes de los estudiantes.
Rescato ".....espacio de investigación e innovación pedagógica". Es una dimensión importante en el taller de la práctica 2. Así es Caterina, el "otro" nos interpela y colabora con nosotros, en el laboratorio, para apropiarnos mejor de los conocimientos. Trabajaremos; oportunamente en el segundo momento: desarrollo. Tranquila que entre todos vamos a ir analizando bien este momento.
Eliminar1. ¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
ResponderEliminarMe genera mucha curiosidad y entusiasmo. Pensar la práctica como un "laboratorio de aprendizaje" me hace imaginar un espacio vivo, donde no solo se observan cosas sino que también se experimenta, se prueba, se reflexiona y se produce conocimiento. Me da la sensación de que va a ser un lugar donde se va a valorar el pensamiento crítico y la mirada propia, donde vamos a poder equivocarnos, aprender y crecer como futuros/as docentes.
2. ¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
Creo que la intervención va a ser lo más desafiante. Observar y planificar son fundamentales, pero intervenir en el aula implica tomar decisiones, posicionarse, y actuar en tiempo real frente a situaciones concretas, con estudiantes reales. Me da un poco de miedo pero también ganas, porque sé que ahí es donde más voy a aprender y a poner a prueba todo lo que vengo construyendo en la formación.
3. ¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
Para mí significa que no solo estoy aprendiendo técnicas o contenidos, sino que estoy descubriéndome como docente. Es un proceso donde me empiezo a preguntar qué tipo de maestra o maestro quiero ser, qué valores quiero transmitir, cómo me posiciono frente a las distintas realidades que atraviesan la escuela. No es algo que ya traigo dado, sino que lo voy construyendo con cada experiencia, con cada reflexión y con cada encuentro con otros/as.
4. ¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Creo que las tecnologías digitales son herramientas clave hoy en día. No solo nos ayudan a acceder a información y a comunicarnos, sino que también pueden ser mediadoras de aprendizajes significativos si las usamos de forma crítica y creativa. Me parece que como futuros/as docentes tenemos que aprender a usarlas no solo desde lo técnico, sino desde lo pedagógico, integrándolas a nuestras prácticas para incluir, para crear y para llegar a más estudiantes.
ResponderEliminar1. ¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
Al pensar la práctica docente como laboratorio, considero que se trata de un espacio en el cual se permite experimentar, reflexionar y aprender de manera continua. Y es precisamente en este espacio donde puedo probar diferentes estrategias y metodologías de enseñanza sin miedo a equivocarme, y reflexionar sobre lo que funciona y lo que no para mejorar. También considero que promueve la creatividad para encontrar soluciones a los desafíos que se encuentren en el aula, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Igualmente creo que este espacio puede ser aún más enriquecedor si se promueve el trabajo grupal y la colaboración entre compañeros y docentes, ya que puede ser un vínculo valioso donde se compartan experiencias, conocimientos y habilidades. Por lo tanto, enriquecedor para el proceso de aprendizaje y para mejorar la calidad educativa a través del diálogo, la co-construcción de saberes y el acompañamiento mutuo durante la práctica. En general, pienso que este tipo de práctica nos permite a los futuros docentes crecer y brindar una educación de mayor calidad.
2. ¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
Por el momento considero más desafiante la intervención ya que es ahí donde se pone en jugo si la observación y la planificación fueron planteadas correctamente para el determinado grupo de estudiantes. Es donde debemos tomar un posicionamiento concreto frente al aula y poder llevar a cabo la planificación y a su vez la resolución diferente emergentes que puedan suceder en la misma.
El hecho de pensar que debo pararme como referente es algo que me genera un poco de temor, pero también entiendo que es algo que iré trabajando y construyendo con el pasar del tiempo.
3. ¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
Para mí, al ver la práctica como un espacio de construcción identitaria entiendo que es un proceso de autoconocimiento y crecimiento que me ira permitiendo descubrir e ir definiendo quien quiero ser como docente. Es un espacio donde puedo experimentar, reflexionar y aprender sobre mis fortalezas y debilidades. A su vez desarrollar mi propia voz.
4. ¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
En mi formación docente consideró que las tecnologías digitales juegan un rol fundamental al permitirme acceder de manera rápida y económica a recursos educativos como por ejemplo videos, información y textos. También me facilitan la comunicación con docentes y fomenta un aprendizaje más autónomo y personalizado. Además, me brinda herramientas para crear actividades educativas innovadoras y atractivas para mis futuros estudiantes.
"...si se promueve el trabajo grupal y la colaboración entre compañeros y docentes, ya que puede ser un vínculo valioso donde se compartan experiencias, conocimientos y habilidades". Trabajaremos en este sentido Kiara.
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ResponderEliminarMomentos Desafiantes: Observación, Planificación o Intervención
De los tres momentos (observación, planificación, intervención), creo que el que más me va a desafiar es **la intervención**. Esto se debe a que implica **aplicar teorías y metodologías en situaciones reales**, lo cual puede ser intimidante. La intervención requiere no solo de una sólida planificación previa, sino también de la capacidad de **adaptarse a imprevistos y responder a las necesidades de los estudiantes en tiempo real**. La presión de que mis decisiones impacten directamente en el aprendizaje de los alumnos puede ser un desafío significativo.
La Práctica como Espacio de Construcción Identitaria
Para mí, que la práctica sea un espacio de construcción identitaria significa que el proceso de enseñanza y aprendizaje no solo se centra en la transmisión de conocimientos, sino también en la **formación de mi identidad como docente**. A través de la práctica, puedo **reconocer mis valores, creencias y enfoques pedagógicos**, lo que me ayudará a desarrollar un estilo de enseñanza auténtico. Este espacio me permite **reflexionar sobre quién soy como educador** y cómo quiero influir en mis estudiantes y en la comunidad educativa.
Rol de las Tecnologías Digitales en la Formación Docente
Las tecnologías digitales juegan un rol fundamental en mi formación docente. Me permiten **acceder a una amplia gama de recursos y herramientas** que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de estas tecnologías, puedo **explorar nuevas metodologías**, facilitar la colaboración entre estudiantes y fomentar un aprendizaje más **interactivo y personalizado**. Además, las tecnologías digitales son esenciales para **prepararnos para un entorno educativo en constante evolución**, donde la conectividad y la digitalización son cada vez más relevantes. Esto me ayudará a estar mejor preparado para enfrentar los desafíos del aula contemporánea.
Lo tomo:"Este espacio me permite **reflexionar sobre quién soy como educador** y cómo quiero influir en mis estudiantes y en la comunidad educativa". Es la intención, el eje y el sentido que se le quiere dar al espacio.
EliminarBibi, me encanta como desarrollas el hecho de que práctica sea un espacio de construcción identitaria, que nos permite abordar un todo frente a cómo nos queremos ir formando , para lograr ser el docente que decíamos ser, esa "postura política" que decidimos llevar adelante.
Eliminar1)¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
ResponderEliminarVer a práctica como un laboratorio me genera entusiasmo por todo aquello que puedo llegar aprender. Imagino que entorno a las prácticas que tenemos que realizar, hay mucho que observar, observarnos reflexionar y fundamentar. También sin dudas el hecho de tomar a la materia con un enfoque de laboratorio, implica una investigación previa, una experiencia “ experimento” de las prácticas en si. Sin dudas construirnos y descontruir ideas permanentemente sin dar nada por concluido.
2)¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
Para mi los 3 momentos me generan un gran desafío. Si bien la observación es algo que ya realizamos, cambia el método ,el por qué y para qué lo hacemos dentro de práctica. Por otro lado la planificación sin dudas es un desafío nuevo para mí, sobre todo el hecho de entender cómo redactarla, iniciando por la fundamentación. Por otro lado la intervención sin dudas que es el desafío más grande, por todo lo que conlleva, desde lo sentimental hasta la preparación previa. El hecho de pensar que voy a estar frente a tantos niños en un aula por primera vez sin dudas es un desafío que espero con emoción.
3)¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
Sin dudas la práctica en esta carrera de docente es un espacio de permanente construcción individual y grupal. Nuestra identidad como persona y docente nunca la dejamos de formar en la práctica literal, hoy podemos pensar algo y mañana entender que hay algo mejor. Cómo se menciona en el programa ser un docente con “didáctica indisciplinada”.
4)¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Teniendo presente el uso masivo que hay de tecnologías en las infancias, sin dudas saber usarlas de manera adecuada y correctas juega un rol importantísimo para la formación docente. Tenemos que entender que si somos concientes del uso masivo de las tecnologías en la actualidad , debemos lograr incorporarlas de manera adecuada en el aula, para obtener un buen provecho de ellas , de manera que generen un buen aprendizaje en los estudiantes
..."con un enfoque de laboratorio, implica una investigación previa, una experiencia “ experimento” de las prácticas en si. Sin dudas construirnos y descontruir ideas permanentemente sin dar nada por concluido"... Estas definiendo el "núcleo" Roxana de lo que se quiere y del mensaje que se quiere transmitir en cada clase. Muy bien.
EliminarRespecto a la respuesta dos, estoy totalmente de acuerdo, siento que los tres momentos van a ser un desafío considerando que es una experiencia totalmente nueva, más allá de que ya realizamos practicas el año anterior, nunca una experiencia vuelve a ser igual a otra.
EliminarTal cual, "nunca una experiencia es igual a otra"
Eliminar¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
ResponderEliminarLas expectativas que me genera el enfoque de Práctica como "laboratorio" es que nos va a permitir trabajar de manera fragmentada para llegar a un resultado final, con la intención de analizar y reflexionar sobre nuestro lugar de trabajo (el aula) y todos los factores que afectan a este espacio.
¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
Considero que el momento que más me va a desafiar es la planificación, porque entiendo y considero que la planificación es fundamental para guiar nuestra intervención, por lo cual es de suma importancia realizarla acorde a nuestra intención en relación al espacio donde vamos a realizarla.
¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
Para mi tiene sentido en el hecho de que en la Práctica vamos construyendo nuestra identidad docente a partir de las distintas experiencias que vamos viviendo dentro de esta. Nos construimos de experiencias que nos permiten analizar otras y reconstruirlas, lo cual nos va formando como sujetos implicados en la acción de educar desde una posición política pedagógica.
¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Creo que el rol que tiene las tecnologías digitales en mi formación es significativo, en el sentido que nos permite conectar con el contenido de manera distinta e innovadora.
...."nos va a permitir trabajar de manera fragmentada ...". así es Ana Paula, en el sentido de que como investigadores de un objeto particular: "La enseñanza", debemos analizarla desde diversas dimensiones, lugares, facetas...en este sentido es pertinente lo que señalas. Con respecto a la tecnología es mucho lo que nos puede aportar para mejorar las prácticas de enseñanza. Trabajaremos mucho en este sentido oportunamente. Adelánte!!!!
Eliminar1) La práctica como un laboratorio de prueba y error, indagación e investigación que me motiva a esforzarme y aprender a aceptar que no siempre las cosas salen como esperamos, sin embargo se pueden ir modificando, mediante la experimentación y la retroalimentación constante trabajando sobre las bases de contenidos conceptuales y teóricas que se irán brindando a lo largo del cursado. Es aquí donde veo mi desafío, poner en tensión esas estrategias, metodologías, dinámicas colaborativas y creativas necesarias para llevar a las aulas.
ResponderEliminar2)Considero que de los tres momentos (observación, planificación e intervención) me costará el de la planificación, ya que será el momento de estructurar y fundamentar nuestros propósitos y objetivos, en el cual es necesario desarrollar el marco legal, con teoría e investigaciones previas y en base a estas características planificar estrategias, actividades o metodologías con un sentido pedagógico.
3)Con respecto a la práctica como un espacio de construcción identitaria nos permite poder reflexionar sobre nuestras prácticas, identificar desafíos, reproducir y cuestionar las metodologías que se llevan a cabo, desmenuzar contenidos y conceptos para la apropiación de los mismos, fomentando el proceso de construcción y capacitación para ser mejores docentes. Es decir, es un proceso complejo, situado y en constante transformación que requiere tiempo, acompañamiento y espacios de reflexión que favorecen el compromiso y la responsabilidad que se le debe dar a esta profesión como educadores.
4)Las nuevas tecnologías que arrasan en la actualidad en mi trayectoria lo veo como un beneficio que hay que seguir trabajando y sacar provecho de este recurso, ya que viene a mostrar otro tipo de enseñanza virtual/semipresencial, dar posibilidades a las personas que por algún inconveniente no pueden asistir de manera presencial logren realizarlo con otra modalidad (por ejemplo hibrida), promoviendo nuevas metodologías de enseñanza dando oportunidades para actualizarse desde la conectividad de distintos países, regiones y localidades, creando redes de apoyo, intercambio de experiencias y el trabajo colaborativo. Además, se puede llevar a cabo una formación continua, lo cual es esencial para adaptarse a los cambios en la educación.
Bien Milagros. Es importante tener presente, y partir de lo que estás señalando, para entender que todo se basa en el análisis, reflexión y comprensión del propio proceso de enseñanza y aprendizaje. En definitiva lo que estamos haciendo es "tratando" de conocer, de apropiarnos de nuestro objeto: LA ENSEÑANZA.
Eliminar1) Este enfoque de la práctica como un laboratorio me genera expectativas de aprendizaje vivenciales y dinámico, donde podamos tenés un ida y vuelta con profesores y compañeros, para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se pretende lograr en la asignatura. Me parece interesante la idea de experimentar y reflexionar sobre la práctica docente en un espacio seguro y cómodo, lo que podría permitirme desarrollar nuevas habilidades y estrategias innovadoras para llevar a la hora de dictar mis intenciones y mis futuras prácticas docentes.
ResponderEliminar2) Creo que el momento de intervención va a ser el más desafiante para mí. Porque implica que deberé aplicar los conocimientos y habilidades que vaya adquiriendo durante las clases de práctica 2, de las observaciones y mi planificación, esto requiere una gran capacidad de adaptación y toma de decisiones en tiempo real, ya no basada en especulaciones que pueda tener sino que lo planeado se hace carne y me genera nerviosismo al igual que alegría de haber llegado.
3) Para mí, que la práctica sea un espacio de construcción identitaria significa que voy a tener la oportunidad de explorar y definir mi propio estilo docente. Esto requiere reflexionar mis propias prácticas, estar dispuesto a aprender y cambiar.
4) Creo que las tecnologías digitales juegan un rol fundamental en mi formación docente. Las puedo utilizar para mejorar mi planificación, teniendo más recursos para llevar al aula y ampliando la variedad de formas de llevar información didáctica; así como para acceder a comunidades de aprendizaje en línea. Estás habilidades digitales me ayudan a mejorar mis prácticas docentes.
Respecto a la respuesta de la 4, concuerdo con vos Aye, las tecnologías son herramientas que nos posibilitan muchas cosas hoy en día, con sus avances e innovaciones lo que se logra hacer es cada vez más grande, siempre sabiendo como utilizarla, porque, al fin y al cabo, son una herramienta más como lo es un libro, un cuaderno, etc. A lo cual debemos darle valor y la correcta utilidad nosotros mismo. Un libro no me sirve de nada sino se leer, al igual que las tecnologías no nos sirven sino sabemos usarlas de manera critica, pensando siempre, en que nos puede aportar a nuestra práctica docente.
EliminarAsí es, por ello los docentes deben estudiar y reflexionar sobre el uso que se le dá a las misma. Sobre este aspecto trabajaremos oportunamente Ana Paula
EliminarLo tomo: ..."entender la práctica como una construcción identitaria nos invita a reconocer el papel fundamental que nuestras acciones tienen en la formación de quiénes somos. Nos anima a ser conscientes de nuestras elecciones y prácticas, promoviendo así una mayor coherencia entre nuestra identidad personal y profesional".
ResponderEliminarAyer, ....Lo tomo: ".....experimentar y reflexionar sobre la práctica docente en un espacio seguro y cómodo, lo que podría permitirme desarrollar nuevas habilidades y estrategias innovadoras para llevar a la hora de dictar mis intenciones y mis futuras prácticas docentes..." Es muy importante lo que estás señalando.
ResponderEliminarEspero a fin de año haber podido apropiarme del objetivo de la Práctica 2
Eliminar¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
ResponderEliminarAl escuchar sobre la practica como un espacio de estilo "Laboratorio" y luego leerlo dentro de la fundamentacion senti un cierto alivio puesto a que durante la cursado, los estudiantes generamos expectativas muy grandes y dificiles de cumplir ya que imaginamos el labor docente como casi perfecto. Al pensarlo como laboratorio damos lugar a la realidad, el constante prueba y error, la reflexion, los cuestionamientos y las dudas. Me permite trabajar mas tranquilamente y buscando el progreso.
¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?
Creo que el momento de planificacion sera el que mas me va a desafiar ya que realizar un recorte de forma correcta y contextualizar las actividades segun el grado especifico que nos toque lleva tiempo, mucha reflexion y constante consulta con los docentes de las didacticas, ademas de que sera mi primera vez realizando una planificacion con contenido academico.
¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
La practica es un espacio de construccion identitaria ya que aprendemos a posicionarnos como sujetos politicos, permitiendo la implementacion del pensamiento critico y la reflexion.
¿Qué rol creés que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
Las tecnologias digitales cumplen un papel fundamental en mis practicas ya que las utilizo para la lectura de textos, realizar sintesis en aplicaciones como Canva y ademas planificar.
Buena reflexión Lurdes, así es "....damos lugar a la realidad, el constante prueba y error, la reflexión, los cuestionamientos y las dudas....."
EliminarHola a todos! Con respecto a las preguntas de esta actividad, inicio mi respuesta.
ResponderEliminarLa práctica como laboratorio genera ciertas expectativas. Si bien en un principio sentí cierto miedo entre las clases, las explicaciones, el programa leído, impreso, re-leído, me puso un poco nerviosa, hasta que en un momento mi cabeza hizo un click y ahí me di cuenta que a esto vinimos al ifd, a practicar. Suena un poco redundante, pero quitando esa mirada de que es un espacio que podemos aprobar o no, nosotros, nosotras estamos practicando para poder ser, en un futuro si la vida lo permite, docentes inmersos en las escuelas, lo cual me genera hoy mucha emoción por ese "poder ser".
Me parece que aprovechar este laboratorio y poder abordarlo de esta manera, fragmentado en observación, planificación e intervención, nos da la oportunidad de desarrollarnos, observarnos, analizar posibles casos, darnos ideas sobre planificaciones, juegos, abordajes y construirnos de manera colectiva y es este el proceso de construcción identitaria del que hablamos en clase.
Siento que un gran desafío será el poder organizarme para cursar y poder ir a las intervenciones, en general. Pero el mayor desafío lo veo en la construcción de la planificación, ya que seremos muchas personas interviniendo y pienso que tengo que poner todo de mi para poder ser creativa, que guste a los docentes y que interese y entusiasme en las intervenciones.
Por último, las tecnologías son importantes ya que nos facilitan muchos procedimientos y no solo las usamos en nuestra formación y en la vida cotidiana, sino que también las utilizaremos con las infancias del futuro, pues estamos inmersos en una sociedad cada vez más "tecnológica", no podemos quedar por fuera de esto.
Gracias por leerme, les mando un saludo a todas y todos
Excelente el "click".!!!! La construcción de la planificación es la tarea que debemos apropiarnos....trabajaremos sobre este aspecto oportunamente. Gracias por compartir tu escrito.
Eliminar1- Me genera mucha curiosidad y también entusiasmo. Pensar la práctica como un laboratorio hace imaginar un espacio donde no solo vamos a observar o seguir pasos fijos, sino que vamos a poder probar, equivocarnos, reflexionar y mejorar. Siento que va a ser una experiencia muy formativa, donde vamos a poder crecer como futuros docentes a partir de lo que hacemos y pensamos con los otros.
ResponderEliminar2- Creo que la intervención es lo que más me va a desafiar. Estar al frente de un aula, tomando decisiones en el momento, con un grupo de estudiantes de verdad, me da un poco de miedo pero también emoción. Es el momento donde todo lo que observamos y planificamos se pone a prueba, y sé que voy a tener que aprender a adaptarme y a tener confianza en mí misma. Además, me gustaría de ante mano antes de llegar a las intervenciones, poder contar con las herramientas necesarias para superar el miedo a exponer, y así poder desenvolverme con más seguridad frente al grupo.
3- Para mí significa que en la práctica no solo aprendemos contenidos o técnicas, sino que vamos descubriendo quiénes somos como docentes. Vamos formando nuestra mirada, nuestros valores y la forma en que queremos enseñar. Es un proceso que se va construyendo con cada experiencia, reflexión y encuentro con los demás.
4- Creo que las tecnologías digitales tienen un rol muy importante. Nos permiten acceder a muchos recursos, mantenernos en contacto y también crear propuestas más creativas e inclusivas. Me parece clave aprender a usarlas no solo como herramienta técnica, sino también desde lo pedagógico, para enriquecer nuestras clases y adaptarnos a los nuevos contextos educativos.
Angelez, la intervención es un desafio siempre. Lo importante es que como docentes tengamos fundamento y claridad para poder intervenir. Si contamos con estos dos elementos te puedo asegurar que el desafio se transforma en una gran oportunidad de reflexión y aprendizaje sobre la propia práctica. Sobre este aspecto trabajaremos oportunamente.
ResponderEliminarACTIVIDAD INICIAL
ResponderEliminar"Tu mirada sobre el programa de Práctica II"
🔹 Consigna: Leé la presentación del programa y respondé en los comentarios del blog las siguientes preguntas:
1-¿Qué expectativas te genera el enfoque de práctica como laboratorio?
comenzar un año con estas prácticas me genera cierta expectativa, pero de la buena por que es mi primer acercamiento con un establecimiento educativo, si bien el año pasado hicimos prácticas en espacios no formales, creo que la experiencia de un aula es diferente sin menospreciar lo que hicimos y trabajamos el año anterior. Son dos contextos diferentes pero la causa es la misma, la de enseñanza.
2-¿Cuál de los tres momentos (observación, planificación, intervención) creés que te va a desafiar más? ¿Por qué?.
Creo que cada una es fundamental para tener buenos resultados y si tengo que enfocarme en una en particular es en la observación ya que considero que es el comienzo de todo, la continuidad del resto para mi va a depender de la observación.
3-¿Qué significa para vos que la práctica sea un espacio de construcción identitaria?
En el proceso de construcción que ya hemos vivido y lo que estamos aprendiendo en estos años, la práctica es fundamental para seguir desarrollando conceptos, pero también poniendo en acción de manera dinámica, entre colegas pero también con los estudiantes.
4-¿Qué rol crees que juegan las tecnologías digitales en tu formación docente?
El avance de las tecnologías a sido de manera considerada en estos últimos tiempos y creo que hoy tenemos que adaptarnos a ellas no solo por los estudiantes sino también por nosotros, el negarnos a estas tecnologías digítales nos puede jugar en contra al momento de planificar o simplemente relacionarnos con el mundo.