El trabajo efectuado en las escuelas, en una primera etapa, nos convoca a retomar un concepto fundamental para tener presente en el análisis que vamos a continuar haciendo.
Se trata de identificar cuáles son las condiciones que se deben dar para que suceda?????
Cuando la docente (Rebeca Anijovich) habló de utilizar el dispositivo de los Ateneos llamó poderosamente mi atención. Esto de juntarse a conversar, a contar experiencia, no solo de las cosas que salen mal, sino también aquello que salió bien o mejor de lo esperado me parece sumamente VALIOSO ya que tomando algunos ejemplos enriquecemos nuestras propias prácticas. Igualmente es necesario tener en cuenta que algo que salió súper bien en un aula, puede no resultar en otra ya que estamos trabajando con un grupo distinto.
ResponderEliminarAsí es Mariela. Hay que generar espacios que permitan el encuentro entre ustedes para dialogar y reflexionar sobre lo que han hecho y van hacer. Se tiene presente.
EliminarViendo el respectivo video lo considero sumamente valioso; ya que me sirvió para refrescarme el concepto de la "Práctica Reflexiva" y me añadió más al mismo. Escuchando y anotando cada ejemplo que ella daba, pude adquirir más del mismo. Uno que me quedó bastante fue el primer ejemplo que dio: "Ateneo de buenas prácticas de enseñanza". Me gustó la idea de hacer un ateneo de lo bien que le fue al docente y lo bien que aprendieron los/as estudiantes.
ResponderEliminarEs hermoso escuchar a Rebeca Anijovich hablar con tanta pasión sobre la docencia y la educación. Resulta interesante el planteo que hace sobre la “práctica reflexiva”, donde no solamente nos enfoquemos en lo malo (algo que muchas veces es lo único que miramos), sino también pensar en aquellas cosas y/o acciones que salieron bien dentro de mis clases, porque en muchas ocasiones hay algo que me va a servir como herramienta. Así mismo encuentro enriquecedor la observación entre pares, algo que se debería implementar, ya que es cierto que si muchas veces la “critica” viene de un compañero/a, probablemente la recibamos de una mejor manera que si viene de un docente o superior.
ResponderEliminarLa intención de la dupla pedagógica Tomás es justamente esto. Es enriquecedor los aportes de nuestra dupla en el sentido que nos acompaña en la propuesta y elaboración de la misma. Adelante!!!
EliminarMe parece muy interesante y me llama mucho la atención lo que plante Rebeca Anijovich sobre la práctica reflexiva. La docencia es una profesión donde en todo momento debemos reflexionar sobre nuestras prácticas. Las formas en que la autora plantea distintas manera de poder aplicar esa práctica reflexiva y que sea sistemática es muy buena y a su vez linda, porque el poder juntarse, realizar ateneos o diferentes tipos de encuentros para compartir entre pares aquellas experiencias, ya sean buenas o malas, nos sirven para ir enriqueciendo nuestra propia Práctica docente.
ResponderEliminar"La docencia es una profesión donde en todo momento debemos reflexionar sobre nuestras prácticas" Fundamental Daniela, que bueno que identificas esto. Tenemos que tomar conciencia de este aspecto. Muy bien
EliminarBuenas noches, me tome un tiempo para poder ver el video de Rebeca Anijovich. Me pareció un video muy bueno y nutritivo, me dejo para mis apuntes y mi futura practica docente esto hacer "La practica reflexiva" algo Habitual, sistemático de todos los días, que no sea algo que reflexiono solamente porque no me salió como yo lo pensaba sino que también reflexionar cuando si me sale algo bien, cuando finalizo mis clases en el aula. También tener en cuenta que para que esto suceda se necesitan condiciones de tiempo y espacio y los instrumentos que son los ateneos, el protocolo y la observación entre pares o retroalimentación, que esta ultima me llamo la atención porque a veces no muchos estamos dispuestos a realizar una retroalimentación y aceptar que alguien observe todo lo bueno y malo que a veces hacemos. Es todo un desafío la practica reflexiva, no es algo que se aprende de la noche a la mañana sino que es un trabajo diario de todos los días. Me encanto el video! Saludosss
ResponderEliminarOjalá que así sea Agostina, que se constituya en una práctica habitual. Saludos
EliminarDesde el año pasado que trabajamos con Anijovich y siempre me parecen muy significantes sus aportes hacía la formación docente.
ResponderEliminarMientras veía el vídeo lo único que pensaba era en mis prácticas en la escuela N°266. Porque creo que de pequeños nos enseñaron que de los errores se aprende y considero que de ahí parte está idea de solo reflexionar sobre malo o aquello que falló. Y está idea, como dice ella quizás no es nueva, pero que nos invita a deconstruir todo aquello que arrastramos de las viejas prácticas docente con las que crecimos. Y lo tomó como un cambio tanto para mis prácticas actualmente, como la futura docente que pretendo ser que tendrá a cargo un aula entera como asi también desde el lugar de alumna en el que me encuentro hoy en día.
Si Magali, es importante "deconstruir todas esas ideas que arrastramos", en este sentido es muy importante tener presente la clave de SOL. Nos leemos. Saludos
EliminarEl contenido que presenta la docente Rebeca Anijovich en este video me pareció sumamente importante para tenerlo en cuenta, a la hora de abordar esta etapa de las Prácticas en el aula, seguidamente a lo largo de toda la carrera e incluyendo la docencia en sí. Ella hace hincapié en las prácticas reflexivas, las cuales se deben realizar de forma sistemática, ya que realizando este ejercicio uno puede mejorar sus prácticas tanto de las buenas experiencias en el aula como de las malas, ya que en ambas se aprende. En relación a los dispositivos (instrumentos) me pareció súper enriquecedor poder tener la posibilidad de compartir con los demás colegas las experiencias vivenciadas en clase, tanto en los conversatorios como en las observaciones de colegas en clase, como dice Anijovich es una retroalimentación. Por último guardo en mí portafolio personal, este aprendizaje proporcionado por Anijovich, para llevar a cabo prácticas reflexivas.
ResponderEliminarQue bueno Valentina. Guarda en tu "portafolio" esto de la práctica reflexiva y suma todo aquello que permita ser un gran profesional de la docencia. Éxitos!!!
EliminarMe parece importante lo que menciona la autora sobre el proceso de reflexión como algo sistemático y que no sólo se realice de la propia práctica sino apoyarse en un par pedagógico que me ayude a observar otras cuestiones de mi desempeño en el aula. Esto es algo que desde mi experiencia se pierde al recibirse de una carrera docente y me parece muy productivo de implementar. Si bien suelen darse charlas acerca de las experiencias vividas dentro del aula, me parece que estos espacios deberían ser una condición a la hora de sentarse a planificar las propuestas que seguirán. Porque se pueden sacar herramientas didácticas tanto de los errores como de los aciertos.
ResponderEliminarBien Florencia.Tendremos en cuenta crear espacios donde puedan intercambiar y dialogar sobre sus experiencias para que puedan reflexionar sobre la práctica.
EliminarEscuchando lo que plantea Rebeca Anijovich, pienso en el recorrido que llevo dentro del Instituto y en el permanente movimiento que ello genera en mí y en cuanto lo disfruto! Me gusta cuando la docente afirma en el video, sobre la importancia de desarrollar la práctica reflexiva para reflexionar nuestra práctica. Y que las situaciones que experimentemos (ya sean buenas o no tan buenas), sean el motor de ese proceso de reflexión . Y que a su vez esta tarea sea sistemática. Recuerdo, al escucharla, la charla que nos brindó Liliana Sanjurjo meses atrás. La cual planteaba, al igual que Anijovich, sobre la importancia de los Ateneos para la capacitación docente; el desarrollar la tarea de pensamiento epistémico y darle valor a la retroalimentación entre pares, posibilitando la construcción colectiva. Todas estas, son herramientas muy valiosas!
ResponderEliminarQue importante lo que señalas Florencia con respecto "al recorrido" y la relación que estableces con lo señalado por Sanjurjo. Esto es lo que genera la práctica reflexiva. Sigue así!!!
EliminarDesde lo visto en el video, me parece muy significativa la idea de reflexionar que hay que implementar desde la formación docente, al igual que cuando seamos docentes formados, esta reflexión no necesariamente tiene que ser llevada acabo en base a una mala experiencia, sino partiendo de la idea que siempre hay algo que se puede modificar y mejorar, también me parece interesante la idea de la reflexión en base a la experiencia vivida más que de un supuesto o una teoría estudiada, la reflexión propia de la experiencia, creo que es lo que puede llevarnos a hacer que lo vivido sea significativo y re significativo.
ResponderEliminarGenial, buena síntesis Matías: "...la reflexión propia de la experiencia es lo que puede llevarnos a hacer que lo vivido sea significativo y re significativo".
EliminarInteresante análisis Virginia. Puedes relacionarlo con la clave de SOL? Te leo.
ResponderEliminarMe pareció super interesante el video de Rebecca Anijovich, todo lo mencionado en el video lo veo reflejado e identificado en el recorrido de mis clases de práctica II. Destaco del vídeo la reflexión constante y sistemática de las prácticas, tanto de las experiencias buenas como de las malas. Me parece importante habilitar espacios en donde se puedan compartir estas experiencias, como menciona Anijovich sobre los atentos, ya que creo que sería muy enriquecedor para todos.
ResponderEliminarTambién destaco el hecho de poder trabajar con un par pedagógico en el cual apoyarse en este proceso de ingreso al aula, ya que como menciona anteriormente la docente, creo que esto resulta muy significativo a la hora de revisar mi práctica.
Muy interesante el video de la Dra. Anijovich, y su análisis sobre las prácticas reflexivas. Esto me da mucha mas claridad de ver como en las clases de prácticas aplican las estrategias para que nosotras/os nos podamos apropiar de las practicas reflexivas, lo puedo detectar en los registros donde seria la observación entre pares, en los momentos de la clase cuando contamos nuestras experiencias vividas dentro de las respectivas escuelas que nos toco. También lo veo reflejado en la clase donde realizamos las posibles preguntas en mi caso fueron hacia el equipo directivo, ese día con mis compañeras, teníamos todas las misma incertidumbres, el interés en común sobre como debíamos realizar dichas entrevistas.
ResponderEliminarConsidero importante tener en cuenta lo que plantea Rebecca, sobre la práctica reflexiva ya que nos va a posibilitar la mejora constante en nuestras fututas prácticas. También es importante que desarrollemos la habilidad de reflexión ya que nos permitirá mejorar diferentes aspectos. Destacar los aspectos positivos de nuestras prácticas para seguir generando motivación y de los negativos buscar que fue lo que no funcionó y ajustar, o mejorar nuestras estrategias o metodologías.
ResponderEliminarRebeca Anijovich, nos comparte la importancia de las PRÁCTICAS REFLEXIVAS, en terminos de la formación docente como una constante reflexión y autoreflexión en cuanto a las prácticas educativas
ResponderEliminarValoro el sentido de ernriquecer, mejorar y generar espacios que permitan a los alumnos en formación, a dialogar y reflexionar para ir tomando el hábito de dicha acción y así poder hacer una práctiica habitual, sistemática como refiere.
Dentro del espacio de práctica II, estamos trabajando constantemente las siglas SOL para poder abordar las prácticas educativas y hacerlas significativas como menciona Rebeca.
Sumo a mis cimientos los distintos DISPOSITIVOS que menciona, tales como el ATENEO, el INTERCAMBIO DE EXPERIENCIA, y los PROTOCOLOS DE RED DE CONVERSACIÓN, haciendo énfasis en la sigla SER que hemos empezado a incorporar en el laboratorio para SEGUIR HACIENDO, EMPEZAR HACER Y REVISAR ALGUNOS ASPECTOS…
Particularmente y sosteniendo lo que el video menciona doy importancia a la construcción y retroalimentación con la otredad, nos enriquece y nos ayuda a cuestionarnos nuestras acciones para mejorar, para adquerir mas herramientas. Entiendo que la lógica del análisis de la reflexion, es el eje principal del laboratorio de la practica II que nos lleva del espacio al aula para nuestro primer acercamiento y esto hace a que aprendamos a observar y observarnos poniendo en juego desde la formación esto que menciona Rebeca. ¡Espero realmente poder guardar y poner en práctica cada aprendizaje para mi labor! NATALI INFANTE
Muy interesante el video de Rebeca Anijovich, todo lo que menciona sobre las practicas reflexivas se ve reflejado en el espacio de práctica II. Destaco lo que comenta sobre que nosotros como docentes debemos reflexionar sobre nuestras practicas, pueden ser experiencias buenas o malas para poder mejorar y reformular cada clase . También la importancia de los dispositivos para obtener más experiencia en nuestra formación como los ateneos, compartir experiencias entre pares.
ResponderEliminarRespecto al video de Rebeca Anijovich, lo asocio mucho al pensamiento epistemico, lo de acción reflexión acción. Creo que es una muy buena postura pensar y reflexionar por ejemplo el "resultado" de una clase y que no solo se dispare la reflexión desde un problema. También veo acertado el hecho de hacerlo sistemáticamente tanto como docente como estudiante.
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ResponderEliminarEl video habla sobre el concepto de práctica reflexiva, la misma es la posibilidad de generar la capacidad de parte de los docentes la reflexion sobre su propia practica, siendo necesario que dicha practica sea una habilidad que el docente aprenda desde su formacion. Se debe reflexionar sobre las clases cuando salen como uno desea y cuando no. Es importante tambien la observacion entre pares, donde se observen las practicas uno del otro, generando asi una herramienta de retro alimentacion.
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