Proyecto de investigación 2026 – Práctica II | ISFD N.º 5

Durante el ciclo lectivo 2026, en el marco de la materia Práctica II del Profesorado de Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente N.º 5, se desarrollará el proyecto de investigación titulado El aula híbrida como dispositivo pedagógico en la formación docente inicial: un estudio situado en la materia Práctica II del ISFD N.º 5.

El proyecto da continuidad al recorrido pedagógico e investigativo iniciado durante el año 2025 y se inscribe en el Laboratorio de la Práctica como espacio de articulación entre docencia e investigación.

Desde una perspectiva de investigación educativa situada, la propuesta se orienta a analizar el aula híbrida como dispositivo pedagógico en la formación docente inicial, atendiendo a los procesos de apropiación por parte del estudiantado y a las transformaciones que introduce en las prácticas de enseñanza en el campo de la práctica docente.

La investigación articula docencia e investigación a partir de una experiencia concreta y sistemática de la formación docente, y se concibe como un proceso orientado a la reflexión pedagógica y a la producción de conocimiento pedagógico situado.

El proyecto fue presentado ante la Secretaría de Investigación del ISFD N.º 5 y se desarrollará a lo largo del ciclo lectivo 2026, en estrecha vinculación con el desarrollo curricular de la materia Práctica II.

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Articulación y proyección académica

El proyecto se integra a un proceso más amplio de investigación y producción académica en torno a la enseñanza híbrida y la formación docente inicial. En este sentido, el Laboratorio de la Práctica constituye un dispositivo que articula la experiencia formativa situada del ISFD N.º 5 con líneas de investigación desarrolladas en otros ámbitos académicos.

Quienes deseen conocer publicaciones, avances y desarrollos vinculados a esta línea de trabajo pueden consultar el perfil académico del docente responsable en👉 [ LinkedIn]

La versión completa del proyecto se encuentra disponible en la página de la materiaPráctica II, dentro del apartado destinado a las producciones de investigación.

 

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada forma parte del recorrido 2026 del blog Práctica II.

Para ubicarla dentro del conjunto del espacio y acceder a otras entradas según su función pedagógica, se puede consultar el Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026.

El blog documenta el proceso formativo en curso; la página de la materia Práctica II cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico; y el aula virtual institucional del ISFD N.º 5 constituye el espacio operativo del cursado.

Asimismo, el blog cuenta con un Asistente Pedagógico Virtual, disponible como recurso de apoyo para orientar la navegación y localizar contenidos del recorrido.

Estrategia metodológica de seguimiento y ajuste del Asistente Pedagógico Virtual

En el marco del proyecto de investigación desarrollado en la materia Práctica II, se elaboró un documento que sistematiza la estrategia metodológica de seguimiento, testeo y ajuste del Asistente Pedagógico Virtual.

El documento explicita los criterios utilizados para revisar el funcionamiento del asistente, orientar su uso y realizar ajustes progresivos en relación con la base de conocimiento y las respuestas brindadas.

👉 Acceder al documento: Estrategia metodológica de seguimiento y ajuste del Asistente Pedagógico Virtual.

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada se inscribe en el proyecto de investigación de Práctica II y forma parte del eje de investigación en curso del blog.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II

Estructura pedagógica y criterios de organización de la página Práctica II

En el marco del proyecto de investigación desarrollado en la materia Práctica II, se elaboró un documento que explicita la estructura pedagógica y los criterios que orientan la organización y el uso de la página Práctica II como espacio de referencia del dispositivo.

El documento sistematiza decisiones pedagógicas, organizativas y funcionales vinculadas al diseño de la página, su articulación con el Laboratorio de la Práctica y su diferenciación respecto de otros entornos del ecosistema digital.

👉 Acceder al documento: Estructura pedagógica y criterios de organización de la página Práctica II.

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada forma parte del recorrido 2026 del blog Práctica II.
Para ubicarla dentro del conjunto del espacio y acceder a otras entradas según su función pedagógica, se puede consultar el Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026.

El blog documenta el proceso formativo en curso; la página de la cátedra Práctica II cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico; y el aula virtual institucional del ISFD N.º 5 constituye el espacio operativo del cursado.

Asimismo, el blog cuenta con un Asistente Pedagógico Virtual, disponible como recurso de apoyo para orientar la navegación y localizar contenidos del recorrido.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II

Archivo pedagógico del proyecto de investigación en Práctica II

 

Documentos de referencia del proyecto de investigación – Práctica II

En el marco del proyecto de investigación desarrollado en la cátedra Práctica II del Instituto Superior de Formación Docente N.º 5, se ha conformado un conjunto de documentos de referencia que sistematizan marcos conceptuales, criterios pedagógicos y metodológicos, decisiones organizativas y procesos de trabajo vinculados al Laboratorio de la Práctica y al ecosistema digital que acompaña la formación docente inicial.

Estos documentos tienen carácter académico–institucional (del espacio de la Práctica II) y forman parte de la memoria del proyecto, en articulación con la docencia, la reflexión pedagógica y la producción de conocimiento situado. No constituyen consignas de trabajo ni materiales obligatorios para el estudiantado, sino insumos de referencia que permiten comprender el proceso de construcción, validación y proyección del dispositivo pedagógico desarrollado en Práctica II.

El conjunto actualmente disponible incluye, entre otros, documentos vinculados a:

• la presentación y fundamentación del proyecto de investigación,

• los marcos pedagógicos que orientan el uso del blog, del asistente pedagógico virtual y de la página institucional,

• los criterios metodológicos del proyecto,

• la sistematización del recorrido inicial (2025),

• y distintos documentos de archivo, seguimiento y síntesis parcial que dan cuenta del proceso en curso.

Los documentos se organizan y actualizan de manera progresiva en la sección Proyecto de investigación – Documentos de referencia de la página del espacio curricular: Práctica II, desde donde se preserva su coherencia, trazabilidad y orden.

👉 Acceder a los documentos de referencia del proyecto

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada forma parte del eje Archivo pedagógico del recorrido 2026 del blog Práctica II.
Para ubicarla dentro del conjunto del espacio y acceder a otras entradas según su función pedagógica, se puede consultar el Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026.

El blog documenta el proceso formativo en curso; la página de la cátedra Práctica II cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico; y el aula virtual institucional del ISFD N.º 5 constituye el espacio operativo del cursado.

Asimismo, el blog cuenta con un Asistente Pedagógico Virtual, disponible como recurso de apoyo para orientar la navegación y localizar contenidos del recorrido.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II

El proyecto de investigación de Práctica II: cierre de una etapa y continuidad 2026

Cierre de una etapa y continuidad 2026

El trabajo desarrollado en el espacio curricular Práctica II del Instituto Superior de Formación Docente N.º 5 se inscribe en un proyecto de investigación en curso, orientado al análisis del aula híbrida como dispositivo pedagógico en la formación docente inicial.

Durante el año 2025, este proyecto atravesó una primera etapa de exploración, sistematización y consolidación, en la que se fortaleció el Laboratorio de la Práctica como dispositivo pedagógico e investigativo y se organizó un ecosistema integrado de entornos y mediaciones que acompañan el cursado. Las experiencias desarrolladas, los registros producidos y las reflexiones construidas colectivamente dieron lugar a un corpus documental que permitió delimitar con mayor precisión el objeto de estudio y los ejes de análisis del proyecto.

En este marco, se realizó un cierre formal de etapa, que permitió dejar explicitadas y documentadas las principales decisiones pedagógicas, organizativas y metodológicas adoptadas, así como establecer con claridad el encuadre desde el cual se proyecta la continuidad del trabajo durante el ciclo lectivo 2026. Este cierre no implica la finalización del proyecto, sino la consolidación de una base sólida desde la cual profundizar el análisis del aula híbrida como dispositivo pedagógico situado.

A partir de 2026, el proyecto ingresa en una etapa de profundización analítica, orientada a comprender con mayor sistematicidad:

• la configuración del aula híbrida en la práctica concreta de la cátedra,
• los procesos de apropiación pedagógica por parte del estudiantado,
• las mediaciones que estructuran el ecosistema pedagógico del Laboratorio de la Práctica,
• y el funcionamiento del asistente pedagógico virtual en su rol orientador, como parte de una propuesta deliberada y éticamente encuadrada de uso de tecnologías e inteligencia artificial en la formación docente.

Con el propósito de ordenar, preservar y hacer accesible la documentación institucional del proyecto, se ha organizado una sección específica en la página de la materia, donde se alojan los documentos de referencia, los marcos pedagógicos y metodológicos, y los textos que dan cuenta del recorrido y de la continuidad del proyecto de investigación. Esta página funciona como archivo institucional estable, mientras que el blog continúa operando como espacio de comunicación pedagógica, documentación de procesos y reflexión situada.

👉 Acceso a la página del proyecto de investigación
Proyecto de investigación – Documentos de referencia

Este proyecto se concibe como un proceso en construcción, que articula docencia e investigación a partir de prácticas reales de formación docente. En este sentido, el blog seguirá acompañando la socialización de avances, reflexiones y producciones vinculadas al desarrollo del trabajo durante el año 2026, en diálogo permanente con el archivo institucional del proyecto.

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada se inscribe en el proyecto de investigación de Práctica II y forma parte del eje de investigación en curso del blog.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II

Validación del Asistente Pedagógico Virtual de Práctica II

Registro metodológico del proceso de prueba y ajuste

La presente entrada documenta el proceso de prueba, validación y ajuste del Asistente Pedagógico Virtual del blog Práctica II, correspondiente al Profesorado de Educación Primaria del ISFD N.º 5. Este registro tiene carácter institucional y metodológico, y no constituye una consigna de trabajo ni una actividad destinada al estudiantado.

Su finalidad es dejar constancia del recorrido realizado para verificar el funcionamiento del asistente como dispositivo de orientación del recorrido por el blog, en coherencia con los criterios pedagógicos, organizativos y comunicacionales que sostienen la propuesta de la cátedra y el enfoque de Laboratorio de la Práctica.

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Propósito del bloque de pruebas

El bloque de pruebas se diseñó con el objetivo de verificar el desempeño del Asistente Pedagógico Virtual en relación con tres dimensiones centrales:

• su ajuste estricto a la base de conocimientos disponible en el blog,
• el cumplimiento de los criterios de uso definidos para el dispositivo,
• y su rol específico como mediador del recorrido, sin reemplazar la intervención docente ni la gestión del cursado.

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Criterios de evaluación aplicados

Las pruebas se realizaron tomando como referencia criterios previamente acordados, orientados a garantizar un uso pedagógicamente pertinente del asistente. En particular, se verificó que el asistente:

• responda exclusivamente con información explícitamente desarrollada en el blog,
• no enseñe contenidos ni prescriba acciones,
• no enumere actividades ni evalúe desempeños,
• derive a páginas o entradas específicas, explicando brevemente su función,
• respete la diferenciación entre blog, página de la materia y aula virtual institucional,
• responda en un único párrafo breve, sin ampliaciones ni inferencias.

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Preguntas testeadas

Para la validación se trabajó con preguntas de distinto nivel de complejidad y riesgo pedagógico, orientadas a poner a prueba los límites del dispositivo. Entre ellas se incluyeron consultas vinculadas a:

• la localización y función del índice pedagógico del blog 2026,
• las formas de recorrido del blog,
• las actividades y consignas del espacio curricular,
• y el lugar de entrega de las producciones del cursado.

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Resultados del bloque

El proceso de pruebas permitió constatar que el Asistente Pedagógico Virtual:

• derivó correctamente al Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026 cuando las consultas se vincularon con la organización del recorrido;
• no enumeró actividades ni consignas, incluso ante preguntas directas sobre entregas;
• remitió de manera adecuada al aula virtual institucional del ISFD N.º 5 como espacio operativo del cursado, a partir de lo explicitado en la entrada de inicio de cursada;
• sostuvo en todos los casos un rol de orientación, sin reemplazar la intervención docente ni la gestión académica;
• respetó el encuadre textual y funcional definido para el dispositivo.

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Conclusión del proceso

A partir del bloque de pruebas realizado, se concluye que el Asistente Pedagógico Virtual se encuentra correctamente calibrado y cumple su función como dispositivo de acompañamiento del recorrido por el blog Práctica II. Su funcionamiento muestra estabilidad, coherencia interna y adecuación pedagógica, operando como mediador entre el estudiantado, los contenidos publicados y los distintos espacios que conforman el ecosistema digital de la cátedra.

Este registro queda documentado como antecedente metodológico del uso del asistente pedagógico virtual en el marco del Laboratorio de la Práctica, y como insumo para la reflexión, la sistematización y la proyección del trabajo desarrollado.

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada forma parte del recorrido 2026 del blog Práctica II.
Para ubicarla dentro del conjunto del espacio y acceder a otras entradas según su función pedagógica, se puede consultar el Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026.

El blog documenta el proceso formativo en curso; la página de la cátedra Práctica II cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico; y el aula virtual institucional del ISFD N.º 5 constituye el espacio operativo del cursado.

Asimismo, el blog cuenta con un Asistente Pedagógico Virtual, disponible como recurso de apoyo para orientar la navegación y localizar contenidos del recorrido.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026
(enlace a la página del índice 2026)

Inicio de la cursada 2026 – Práctica II

Damos inicio a la cursada 2026 de Práctica II, un espacio formativo que se concibe como laboratorio de la práctica, orientado a acompañar las trayectorias del estudiantado en su acercamiento progresivo al campo de la práctica docente.

Este blog funciona como espacio de proceso: aquí se documentan experiencias, producciones, narrativas, devoluciones y reflexiones que se construyen a lo largo del cursado. No se trata de un repositorio de materiales cerrados, sino de un lugar de registro y sistematización del trabajo pedagógico en desarrollo.

Para facilitar la lectura, la navegación y el acompañamiento durante el año, el blog se organiza a partir de un Índice pedagógico 2026, que ordena las entradas según su función pedagógica (inicio y encuadre, experiencias de práctica, narrativas y reflexión, consignas y actividades, producciones y devoluciones, síntesis y proyección). Este índice permite recorrer el espacio con mayor claridad y localizar los contenidos según las necesidades de cada momento del cursado.

👉 Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026

(enlace a la página correspondiente)

La página de la cátedra Práctica II complementa este espacio y cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico. Allí se presenta el encuadre general de la materia, los criterios metodológicos de trabajo y los documentos de referencia del proyecto de investigación que acompaña el desarrollo del Laboratorio de la Práctica.

El aula virtual institucional, alojada en la plataforma del ISFD N.º 5, constituye el espacio operativo del cursado, donde se organizan consignas, materiales y entregas.

Asimismo, el blog cuenta con un asistente pedagógico virtual, pensado como recurso de apoyo para orientar la navegación, localizar contenidos y comprender la organización del espacio digital. El asistente no reemplaza el acompañamiento docente, sino que colabora para favorecer una experiencia de lectura y recorrido más clara y accesible.

A lo largo del año, este blog irá dando cuenta del proceso formativo en curso, recuperando las experiencias y producciones que se construyen colectivamente en el marco de Práctica II.

Les damos la bienvenida a este nuevo recorrido.

🔎 Para continuar el recorrido

Esta entrada forma parte del recorrido 2026 del blog Práctica II.

Para ubicarla dentro del conjunto del espacio y acceder a otras entradas según su función pedagógica, se puede consultar el Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026.

El blog documenta el proceso formativo en curso; la página de la cátedra Práctica II cumple la función de marco, referencia y archivo pedagógico; y el aula virtual institucional del ISFD N.º 5 constituye el espacio operativo del cursado.

Asimismo, el blog cuenta con un Asistente Pedagógico Virtual, disponible como recurso de apoyo para orientar la navegación y localizar contenidos del recorrido.

👉 Ver Índice pedagógico del blog Práctica II – 2026
(enlace a la página del índice 2026)