Blog del espacio curricular Práctica II del Profesorado de Educación Primaria del ISFD N.º 5.
Documentación pedagógica, reflexión situada y sistematización de procesos formativos e investigativos en el Campo de la Práctica.
jueves, 10 de septiembre de 2020
El oficio docente
La tarea docente
Algunas reflexiones en torno al oficio docente.
¿ Cuáles son los desafios que se presentan en este contexto?
Muy interesante!!! reflexión de como pensar el oficio del docente hoy y todo el contexto que nos atraviesa. El saber al servicio de sujetos para qué la enseñanza tenga un sentido.
Andrea Alío nos da a conocer el desafío del docente en este contexto, es la enseñanza, por que enseñar hoy es mas complejo por todos estos cambios. El desafío fundamental de la enseñanza tiene que ver con lo creativo y la dimensión colectiva del docente.
Retomo:"...el saber al servicio de sujetos para que la enseñanza tenga un sentido". ¿Qué es el saber? ¿De qué depende? Cómo lo pongo al servicio del estudiante? Nos leemos
Como docentes para poder seguir con el proceso de enseñanza-aprendizaje debemos ver nuestro contexto, hoy nos encontramos en medio de un aislamiento social y preventivo obligatorio, covid 19, por eso para poder seguir adelante con la enseñanza tenemos que contactarnos con todas las familias de nuestros estudiantes y ver la situación de cada una de ellas, tenemos que ver o saber con que dispositivos tecnológicos cuentan en sus casas para poder hacerles llegar las actividades, sabemos que tenemos barrios con muy pocos recursos y están alejados. Para que cada estudiante reciba las actividades lo "mejor" seria el uso del whats App ya que todos/as o la mayoría de las familias tienen, también seria bueno poder enviar una actividad por semana para que las familias no consuman muchos datos ya que no todos los días se puede tener internet; otra estrategia que se me ocurre es, mandar de nuevo las actividades un solo día, pero incorporar todas las actividades de la semana de esta manera tratamos de aprovechar mejor el internet y si en esa semana agregamos todas las asignaturas aprovechamos mejor el o los aprendizajes de nuestros estudiantes.
El docente tiene una formación para enseñar y pone todas sus herramientas a disposición del sujeto y de situaciones para que la enseñanza tenga sentido, es un productor de saberes. Para poder producir saberes en las personas debe crear y recrear un saber pedagógico en distintas dimensiones de la enseñanza, así recuperar a partir de lo que hace reflexionando y reestructurado su propia actividad. El oficio docente debe ir acompañado del colectivo docente, la sociedad y otros espacios de discusiones, de intercambio y de reflexión. Este desafío pone al saber docentes a dialogar en igualdad de condiciones con el saber formalizado circulante para poder volcarlo en diversos ámbitos.
Coincido con Andrea Alliaud al plantear de que hubo un cambio desde la institucionalidad, pero hasta que punto la escuela no ejerce una instancia de socialización como antes... Este contexto deja en evidencia, que si bien se puede seguir educando, el proceso enseñanza-aprendizaje puede continuar en esta situación, pero es evidente que lo que más se extraña de la escuela es el lugar de encuentro con el otro. Además me pregunto, podemos decir que enseñar es solo el hecho de transmitir la cultura... No estaremos acotando nuestro accionar como docentes al pensarlo así? Y por otro lado, es sumamente cierto al plantear que el enseñar hoy, presenta desafíos interesantes, hoy el docente necesita crear un saber pedagógico, ser productor y reflexivo de este saber, y hacerlo de manera colectiva. Y con esto lo articulo junto con el espacio de Aprendizaje, donde veíamos que estamos viviendo la tercer revolución cultural del aprendizaje. Esta consiste en que hoy en día los estudiantes acceden a las nuevas tecnologías, a la información no solo escrita sino también audiovisual, más inmediata y fácil de procesar. Pero esto requiere de estrategias para buscar, seleccionar y re-elaborar la información, ademas de conocimientos previos con los que relacionar y dar significado a esa información.
Estoy de acuerdo con Andrea Alliaud cuando dice que ENSEÑAR NO ES APLICAR LO QUE APRENDÍ O LO QUE PLANIFIQUE, sino hoy en día tiene mucho de poder crear y re-crear poder trabajar produciendo , reproduciendo constantemente pudiendo recuperarlo yendo y volviendo sobre lo enseñando y aprendido y si se logra hacer de manera colectiva es mucho mejor. Ojala después de la pandemia se vea todo esto reflejado en las instituciones de educativas.
Coincido con Alliaud la escuela ha cambiado, los alumnos no son los mismos, la sociedades cambian ,todos cambiamos. Y enseñar ya no es, enseñar lo que nos enseñaron, sino creando y poniendo el saber al servicio del sujeto creando y re-creando para que la enseñanza tenga sentido y esto seria mas rico trabajar de manera colectiva con otros docentes.
Me parece muy interesante la idea de docente como productor de saber y no reproductor de ese saber. El docente debe pensar en situación, innovando, creando y recreando el saber pedagógico teniendo en cuenta al sujeto que aprende y el contexto. El oficio docente implica además, una dimensión colectiva en la que se trabaja con otros, generando espacios de debate y reflexión. Cada vez estoy más convencida que enseñar es un desafío, una preparación infinita y un compromiso con lo que estamos haciendo.
Coincido con Andrea Alliaud la labor docente y de las preguntas que interpelan a los profesionales que deciden enseñar, se reflexiona acerca del valor de la capacitación docente. Los docentes hoy en día no sólo deben saber mucho sino que, también deben tener la capacidad para promover en sus estudiantes la construcción de ese saber. El docente hoy debe enfrentarse a los grupos fortalecido, con una formación, particular y permanente, que lo nutra de elementos suficientes para enseñar de forma adecuada, tomando decisiones el enseñar hoy, presenta muchos desafíos interesantes.
Tal como plantea A. Alliaud, la educación a pasado por grandes cambios a lo largo del tiempo, a causa de los cambios en la propia sociedad. Así mismo, el hacer docente se ha ido transformando, dando lugar a nuevos espacios de construcción y reflexión. Espacios que hoy en día se dan en conjunto, con otros, a fin de enriquecer la producción de saberes, tanto propia como de los estudiantes. Como dice Andrea, los desafios con los que se encuentra el oficio docente hoy en día tienen que ver con estos cambios en la sociedad. Ya no se trata solo de transmitir conocimientos, sino de lograr que nuestros estudiantes logren construir y transformar los propios, que sean personas críticas y creadoras. Para conseguir esto, nos vemos en la tarea de estar constantemente en formación, construyendo nuestros propios saberes, saberes pedagógicos que nos permitan crear las condiciones necesarias para enseñar y motivar a nuestros estudiantes en este proceso. Florencia Gianuzzi
coincidiendo con Andrea Alliau con los desafíos que conllevamos hoy en dia, con los cambios que estamos atravesando. señalando que los alumnos no son los mismos que hacen unos años, en cuanto a las relaciones. el peligro de las escuelas es que la tarea docente se pierda, la enseñanza es el corazón del oficio docente! la escuela sigue teniendo un rol primordial en las nuevas generaciones. Hoy en día es más complejo, hay que crear condiciones para enseñar, trabajar, que tiene desafíos interesantes de afrontar. Crear situaciones con ese saber para que los alumnos puedan aprender, estén incentivados, curiosos. EL DOCENTE ES UN PRODUCTOR DE UN SABER. también puede recuperar, reflexionar del mismo saber.
Muy interesante!!! reflexión de como pensar el oficio del docente hoy y todo el contexto que nos atraviesa. El saber al servicio de sujetos para qué la enseñanza tenga un sentido.
ResponderEliminarAndrea Alío nos da a conocer el desafío del docente en este contexto, es la enseñanza, por que enseñar hoy es mas complejo por todos estos cambios. El desafío fundamental de la enseñanza tiene que ver con lo creativo y la dimensión colectiva del docente.
ResponderEliminar. Bien. ¿Cuál sería la dimensión colectiva del docente?. Para pensar...
EliminarSaludos.
Retomo:"...el saber al servicio de sujetos para que la enseñanza tenga un sentido". ¿Qué es el saber? ¿De qué depende? Cómo lo pongo al servicio del estudiante?
ResponderEliminarNos leemos
Como docentes para poder seguir con el proceso de enseñanza-aprendizaje debemos ver nuestro contexto, hoy nos encontramos en medio de un aislamiento social y preventivo obligatorio, covid 19, por eso para poder seguir adelante con la enseñanza tenemos que contactarnos con todas las familias de nuestros estudiantes y ver la situación de cada una de ellas, tenemos que ver o saber con que dispositivos tecnológicos cuentan en sus casas para poder hacerles llegar las actividades, sabemos que tenemos barrios con muy pocos recursos y están alejados. Para que cada estudiante reciba las actividades lo "mejor" seria el uso del whats App ya que todos/as o la mayoría de las familias tienen, también seria bueno poder enviar una actividad por semana para que las familias no consuman muchos datos ya que no todos los días se puede tener internet; otra estrategia que se me ocurre es, mandar de nuevo las actividades un solo día, pero incorporar todas las actividades de la semana de esta manera tratamos de aprovechar mejor el internet y si en esa semana agregamos todas las asignaturas aprovechamos mejor el o los aprendizajes de nuestros estudiantes.
EliminarEl docente tiene una formación para enseñar y pone todas sus herramientas a disposición del sujeto y de situaciones para que la enseñanza tenga sentido, es un productor de saberes. Para poder producir saberes en las personas debe crear y recrear un saber pedagógico en distintas dimensiones de la enseñanza, así recuperar a partir de lo que hace reflexionando y reestructurado su propia actividad.
ResponderEliminarEl oficio docente debe ir acompañado del colectivo docente, la sociedad y otros espacios de discusiones, de intercambio y de reflexión. Este desafío pone al saber docentes a dialogar en igualdad de condiciones con el saber formalizado circulante para poder volcarlo en diversos ámbitos.
Coincido con Andrea Alliaud al plantear de que hubo un cambio desde la institucionalidad, pero hasta que punto la escuela no ejerce una instancia de socialización como antes... Este contexto deja en evidencia, que si bien se puede seguir educando, el proceso enseñanza-aprendizaje puede continuar en esta situación, pero es evidente que lo que más se extraña de la escuela es el lugar de encuentro con el otro.
ResponderEliminarAdemás me pregunto, podemos decir que enseñar es solo el hecho de transmitir la cultura... No estaremos acotando nuestro accionar como docentes al pensarlo así?
Y por otro lado, es sumamente cierto al plantear que el enseñar hoy, presenta desafíos interesantes, hoy el docente necesita crear un saber pedagógico, ser productor y reflexivo de este saber, y hacerlo de manera colectiva. Y con esto lo articulo junto con el espacio de Aprendizaje, donde veíamos que estamos viviendo la tercer revolución cultural del aprendizaje. Esta consiste en que hoy en día los estudiantes acceden a las nuevas tecnologías, a la información no solo escrita sino también audiovisual, más inmediata y fácil de procesar. Pero esto requiere de estrategias para buscar, seleccionar y re-elaborar la información, ademas de conocimientos previos con los que relacionar y dar significado a esa información.
Estoy de acuerdo con Andrea Alliaud cuando dice que ENSEÑAR NO ES APLICAR LO QUE APRENDÍ O LO QUE PLANIFIQUE, sino hoy en día tiene mucho de poder crear y re-crear poder trabajar produciendo , reproduciendo constantemente pudiendo recuperarlo yendo y volviendo sobre lo enseñando y aprendido y si se logra hacer de manera colectiva es mucho mejor.
ResponderEliminarOjala después de la pandemia se vea todo esto reflejado en las instituciones de educativas.
Burati Florencia.
EliminarCoincido con Alliaud la escuela ha cambiado, los alumnos no son los mismos, la sociedades cambian ,todos cambiamos. Y enseñar ya no es, enseñar lo que nos enseñaron, sino creando y poniendo el saber al servicio del sujeto creando y re-creando para que la enseñanza tenga sentido y esto seria mas rico trabajar de manera colectiva con otros docentes.
ResponderEliminarMe parece muy interesante la idea de docente como productor de saber y no reproductor de ese saber. El docente debe pensar en situación, innovando, creando y recreando el saber pedagógico teniendo en cuenta al sujeto que aprende y el contexto.
ResponderEliminarEl oficio docente implica además, una dimensión colectiva en la que se trabaja con otros, generando espacios de debate y reflexión.
Cada vez estoy más convencida que enseñar es un desafío, una preparación infinita y un compromiso con lo que estamos haciendo.
Maria Llanes.
EliminarCoincido con Andrea Alliaud la labor docente y de las preguntas que interpelan a los profesionales que deciden enseñar, se reflexiona acerca del valor de la capacitación docente. Los docentes hoy en día no sólo deben saber mucho sino que, también deben tener la capacidad para promover en sus estudiantes la construcción de ese saber. El docente hoy debe enfrentarse a los grupos fortalecido, con una formación, particular y permanente, que lo nutra de elementos suficientes para enseñar de forma adecuada, tomando decisiones el enseñar hoy, presenta muchos desafíos interesantes.
ResponderEliminarTal como plantea A. Alliaud, la educación a pasado por grandes cambios a lo largo del tiempo, a causa de los cambios en la propia sociedad. Así mismo, el hacer docente se ha ido transformando, dando lugar a nuevos espacios de construcción y reflexión. Espacios que hoy en día se dan en conjunto, con otros, a fin de enriquecer la producción de saberes, tanto propia como de los estudiantes.
ResponderEliminarComo dice Andrea, los desafios con los que se encuentra el oficio docente hoy en día tienen que ver con estos cambios en la sociedad. Ya no se trata solo de transmitir conocimientos, sino de lograr que nuestros estudiantes logren construir y transformar los propios, que sean personas críticas y creadoras. Para conseguir esto, nos vemos en la tarea de estar constantemente en formación, construyendo nuestros propios saberes, saberes pedagógicos que nos permitan crear las condiciones necesarias para enseñar y motivar a nuestros estudiantes en este proceso.
Florencia Gianuzzi
coincidiendo con Andrea Alliau con los desafíos que conllevamos hoy en dia, con los cambios que estamos atravesando. señalando que los alumnos no son los mismos que hacen unos años, en cuanto a las relaciones.
ResponderEliminarel peligro de las escuelas es que la tarea docente se pierda, la enseñanza es el corazón del oficio docente! la escuela sigue teniendo un rol primordial en las nuevas generaciones. Hoy en día es más complejo, hay que crear condiciones para enseñar, trabajar, que tiene desafíos interesantes de afrontar.
Crear situaciones con ese saber para que los alumnos puedan aprender, estén incentivados, curiosos. EL DOCENTE ES UN PRODUCTOR DE UN SABER. también puede recuperar, reflexionar del mismo saber.
FLORENCIA JUAREZ